 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
|
|||
高雄市六龜區的新發社區是嘉義以南的產茶名鄉，附近有宗教名剎、也有風景名勝，是高雄市民假日休閒的好去處。但在2009年受到八八風災的重創，加上南橫道路中斷、交通受阻，影響在地產業。維生不易，許多人口頻頻外移，使得在地產業文化的保留、傳承與推廣成為刻不容緩、亟待推展的課題。
▲ 高雄六龜的新發國小有一系列很特別的茶課程。 新發國小是社區內的典型小校，全校6班共28人。在偏鄉，學校是社區的人文匯集、文化傳承的重要據點，師資不僅是文化傳承的先鋒，也視地方產業推展的助力。北宋詩人秦觀曾寫過一首〈茶〉：「茶實嘉木英，其香乃天育」採摘下來的茶葉能夠變成茶葉讓人能品嚐。在六龜頗負盛名的野生山茶，採收的過程雖然辛苦，但品質也相當良好，可謂是臺灣的瑰寶。
▲ 小朋友不僅能熟稔泡茶，也知道許多茶葉知識。 新發國小的孩子們在這片土地的芬芳中成長，欣賞先輩們將茶菁製成茶葉的美妙過程，享受保留日月精華的茶葉。品嚐一杯茶水體會天地精華的奧妙，想像野生山茶園的南鳳山、鳴海山的廣闊，與在林下的深邃。 自2011年以來，新發國小結合新發社區茶產業，推展茶藝文化，以品茗、茶藝學習，培養小朋友的專注、誠心、耐心和待人接物，熟稔語文、藝文表達，運用資訊科技解決問題，並與他校、國際交流。在學校、社區、社會資源的互相配合下，期待完成技藝與文化傳承，更重要的是讓原鄉人留有一技之長與文化涵養。透過茶藝的展現，培養自己氣質、興趣和專長，展望未來。 新發國小的老師還自行編製的山茶教材，帶領小朋友們了解茶的生長與外型、製茶的流程，茶品種類的外觀與口感，泡茶的流程與禮儀，在地山茶的特色與解說以及與茶相關的人文軼事等，期盼小朋友們能夠成為小小的茶道師。此外老師們也設計山茶繪本，透過山茶繪本的閱讀，讓讀者穿越時空的限制，帶領他們來到新發，認識六龜的過去與現在的茶產業。
▲ 面對外賓小朋友們也不害羞，大方奉茶 近幾年來，新發國小的「小小茶藝師」更不斷以茶藝對外交流。比如2019年8月22日進行「以茶會友、台日友好」的國際文化與教育交流，推廣「茶道文化」與學校教育結合。由教育部政次蔡清華偕同日本京都平安女學院大學、奈良山邊郡山添村役場地域振興課的專家、教授，以及臺灣文藻外語大學學生，一行人在新發國小進行一整天「茶道課程」交流，並參訪新發社區在地茶園。小朋友們也擔任小小茶藝師，泡茶、奉茶與向來賓解說，並透過視訊與日本奈良縣山邊郡山添村山添國中學生交流泡茶流程。 ▲ 新發國小積極參與許多茶藝活動，推廣茶文化。 「俗人喜以酒解憂，誰人解住茶甘香」，茶文化的發揚光大在現代流行的「慢生活」中饒富意義，無論從物質到精神層面的提升，或是內到外、個人到群體等。小朋友不僅了解茶樹的生長、發展和茶葉製成，也透過茶藝學習、熟稔茶藝的文化內涵，從多元面相了解茶、產業與社區生活的關係，並從茶飲應對中，體會生活的美學，激發創意、關懷在地茶產業未來發展。
圖文來源：高雄市六龜區新發國小 簡賢昌老師
|
|||
|
