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農業兒童網

金麥浪 六月份 夏至 滿滿莊稼,真是豐收好時節!農夫忙著割稻,白鷺鷥也趕來湊熱鬧 夢幻的藍紫色繡球花 吃西瓜 竹筍(夏天) 賞桐花 茉莉(夏天) 金針花 黃橙橙的金針花海 牡蠣(夏天) 紫錐花(夏天) 賞鯨 鴨稻(全年) 賞櫻花 藍染(全年) 出淤泥而不染的荷花 溫室(全年) 夏日蓮花盛開,Mita體驗坐大王蓮 螢火蟲 野薑花(夏天) 梨子(夏天) Mita包粽子,把喜歡吃的料都包進去

洛神葵色澤艷麗,果將、蘋果酸含量高。

果膠、蘋果酸含量高 養顏美容的豔麗紅寶石—洛神葵

冬季裡,樹叢中鮮紅帶刺的洛神花顯得格外亮眼,當純白帶點粉紅的...
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蘆筍培根起司捲

蘆筍培根起司捲

翠綠細嫩的蘆筍,爽脆美味的口感,和起司培根捲在一起,簡單的步...
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青蔥

青蔥

彰化(溪州、溪湖)、雲林(元長、麥寮、臺西、土庫、虎尾)、宜...
認識食材
在地食材 分類列表

希望廣場有屋頂不怕大太陽、下大雨,外面...

臺北希望廣場 當季蔬果週週買

葡萄成熟了,芒果變紅了,玉荷包來了!這麼熱的天氣,住在北部的...
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林佳樺與父親共同養殖臺灣鯛魚。

林佳樺開發常溫食品 為臺灣鯛魚加值

為了推廣家中養殖的臺灣鯛,35歲的林佳樺起初在父親的半信半疑...
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小農大本事 分類列表

喜歡吃營養午餐嗎?

大、小學生合作 為營養午餐添新意

說到學校的營養午餐,有不少小朋友的印象都是「菜爛爛、黃黃的」...
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不只能吃還能染布的柿子

生活小學堂 不只能吃還能染布的柿子 (教材下載)

在臺灣,一直到民國九十四年才開啟柿染的產業,而之所以會展開這...
教案
我的學習單 分類列表

噶哈巫Amo來了!

噶哈巫Amo來了!

Amo出門打獵一整天卻一無所獲,正巧發現海龜正在產卵,打算帶...
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田園傳書香 分類列表

黃金小鎮休閒農業區

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種子有著薄薄透明的翅膀

開花像火焰、種子裝翅膀~火焰木種子盆栽

「長得很高,開花的時候花色紅得像火焰,種子有著薄薄透明的翅膀...
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它叫垂葉武竹,雖然名字裡有個『竹』,但...

叫竹,卻不是竹~垂葉武竹種子盆栽

「咦,我們家什麼時候有這盆小竹子盆栽?」看見客廳擺著一盆外型...
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挑選地瓜葉,選擇葉片完整,寬大、新鮮。

盆栽地瓜葉 扦插超好種

Mita一家回鄉看阿公、阿嬤,剛從車子下來,就看到阿嬤坐在門...
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豆芽菜是豆科植物的嫩芽

簡單易上手 種出健康豆芽菜

今天Mita家的餐桌上,有一盤清炒肉片豆芽菜,味道清爽,芽菜...
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冬季植栽 文章列表

里山是指由聚落、耕地、池塘、溪流與山丘...

抑制外來種蔓延的方法

從小花蔓澤蘭、銀合歡、銀膠菊等入侵種植物,到秋行軍蟲、紅火蟻...
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黑鮪收穫

漁業衝擊

目前在我國,所有鯨目動物都列名於野生動物保護法之下,不得任...
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人文館 分類列表

黃山雀

台灣的特有種鳥類

黃山雀分佈於中海拔森林,食蟲性,以樹林中上層活動為主。繁殖季...
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生物館 分類列表

國土保育

國土保育

近幾年來,「土石流」成為家喻戶曉的新名詞,每年夏季當豪雨或颱...
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115年6月

115年6月

當月份桌布-月曆版 期間限定

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金美國小附幼與小白鶴邂逅的奇幻旅程

2014年,一隻遠從西伯利亞而來的小白鶴,牠的頭、頸還披戴著...
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最喜歡在田裡捉金龜子的許語芮,可以從金...

與自然共舞,享受田間生態的許家三姐弟

這一年的五月仲夏比往年還要炙熱,沿著卓乃潭畔的小坡,一入夜,...
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老三靖諺貼心地主動去幫媽媽採龍鬚菜

阿里山小少年製茶 導覽 野炊 樣樣通

「靖諺,你去院子裡替媽媽採點龍鬚菜,晚上煮來吃。」、「靖瀚,...
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這是一個專屬兒童的網站,介紹行政院所需執行的工作和兒童相關的...
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綠蠵龜的教育推手:海龜印符洪博彥

  2005年7月,海洋大學實驗室意外一場祝融,讓海龜印符公司的前身──海龜印符工作室提前成立了。一群熱愛海龜的年輕人為了替實驗室募款,設計了他們的第一件商品「口袋龜T恤」;這件水藍色的圓領T恤,現在掛在海龜印符學苑,這裡是他們在海龜的故鄉──望安,所成立的一個據點。

 每當有人經過海龜印符學苑門口,都會被一隻白色的木製大海龜所吸引,探頭進來詢問,才發覺以綠蠵龜為主的生態旅遊已於3年前開跑。幕後推手之一洪博彥,穩穩地道述他們推動海龜生態旅遊的故事,很難想像現在公司的負責人,幾年前還是個靦腆的大男孩。

  從小就對自然觀察有興趣的博彥,在學習上的表現非常積極,他在大學一畢業的暑假就去找從事海龜研究的程一駿老師,而決定進入海龜研究室。當時博彥只有兩個單純的想法:喜歡野外、認同生態教育,憑著這股對生態的熱忱,竟讓這個從小不喜歡唸書的男孩,一路考上海洋大學水產養殖系,然後順利從海洋生物研究所畢業。

  「我在進入海龜研究室一個月後,就開始作海龜的解說服務,」博彥半開玩笑地說,當時初次接觸綠蠵龜就被推上解說臺,是因為年資最小,但他回想這個解說經驗正是磨練自己面對人群的開始。現在,解說教育變成博彥的專職,在海龜印符的團隊中,博彥被賦予的另一項任務即是擔任綠蠵龜生態研習營的輔導員。他負責營隊中海龜生態的解說教育,以及引導學員成為參與生態旅遊的一份子,而非一般的觀光客。

  在博彥的想像中,生態旅遊應該是由在地人經營,只是有別於一般觀光性質的旅遊,所以他一開始便與望安在地人接觸,「可能是我們的經驗太少,第一年的洽談沒有結果。」所以第二年除了繼續與在地人溝通外,博彥與海龜印符的其他成員就自己來做,希望可以用實際的成果來說明生態旅遊的可操作性。「這些困難都是一開始就預期的,所以沒什麼好灰心的,」博彥談起公司的經營,腦子裡似乎有許多想法還在等待著付諸執行。

  2008年,海龜印符首度與幾家在地的民宿業者合作,讓民宿各以自身的特色推出主題行程,來搭配綠蠵龜的生態營隊,其中經營餐飲資歷最久的望安度假中心,便以製作酸瓜和酸瓜餐,讓學員體驗過去離島居民如何利用曝曬醃製來保存食物,以度過蔬果缺乏的嚴冬。而博彥的視野從單純的海龜生態學習之旅,延伸成更廣義的環境教育,三天兩夜的營隊中不使用任何的衛生餐具,學苑角落有利用沙灘上拾撿的彩色玻璃碎片所拼貼成的海龜,以及一步步引導學員與在地居民互動。

  從只是一個喜愛海龜的研究生,到與一群夥伴合創海龜印符公司,博彥的角色多變,不喜人事行政的博彥在海龜印符團隊中是負責人,而原來生性害羞的他也同時擔任帶領一支支營隊的輔導員,博彥認為「在做什麼角色,就學做什麼角色」,但唯一不變的是他們都在推動海龜生態教育的道路上。

更新日期:110.01.06 人氣指數:6107
資料來源:農業部資料開放平台
 
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