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搓湯圓(10.01~12.31) 鮮豔的天人菊耐風也耐旱 新年好(10.01~12.31) 溫室(全年) 芒花隨風擺盪就好像是波浪一般 金黃色、雪白色的杭菊佈滿整地 賞煙火(10.01~12.31) 文旦(秋天) 賞鳥(秋天) 焢窯(10.01~12.31) 鴨稻(全年) 曬秋柿(10.01~12.31) 洋桔梗(秋天) 藍染(全年) 管芒花(10.01~12.31)
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終止十二夜，讓生命不再流浪
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終止十二夜，讓生命不再流浪

除了將流浪動物TNR外，民眾認養但不棄養才是解決流浪動物的根本要法。讓學生認識動物習性、動物肢體語言，減少人與動物間的生存環境衝突與傷害。

資料來源： 動保扎根教育平台
五-六年級 綜合活動 社會
認識狂犬病
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認識狂犬病

透過教學讓學生認識狂犬病，了解感染途徑及如何正確預防狂犬病，不任意丟棄家中動物，並定期施打疫苗。愛護動物是一種保護自己的好策略！

資料來源： 動保扎根教育平台
五-六年級 綜合活動 生活
何處是龜途—台灣食蛇龜
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何處是龜途—台灣食蛇龜

提出臺灣食蛇龜之保育問題，使學生能從中認識其在棲地破壞所面臨的問題，及及盜獵、走私問題，並從中推廣野生動物保育的觀念。

資料來源： 動保扎根教育平台
五-六年級 自然與生活科技
長得像貓的石虎
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長得像貓的石虎

讓學生了解開發與保護之間失衡危存及生物的生存，面對動物棲息地的消失，將迫使動物改變生活型態或逐漸消失，建立起保育的責任感。

資料來源： 動保扎根教育平台
五-六年級 環境教育
你我都是海洋的守護者
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你我都是海洋的守護者

了解海豚的習性與生物特色。從正反兩面了解「動物娛樂」議題，知道目前海洋面臨的危機,包含漁業資源枯竭、垃圾汙染、物種滅絕等。

資料來源： 動保扎根教育平台
五-六年級 海洋教育
懂牠愛牠保護牠─我們的鄰居石虎
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懂牠愛牠保護牠─我們的鄰居石虎

以圖解的方式解說石虎基本的外觀、生活型態與出沒時間，讓同學知道自然生態系當中，石虎的重要性。

資料來源： 動保扎根教育平台
五-六年級 自然與生活科技
滬著啥物魚　石魚文化、奮力守滬
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滬著啥物魚　石魚文化、奮力守滬 pdf

運用大自然生態作息的傳統石滬漁法介紹做為主軸，融入閩南語漁獲名稱與俗諺語教學，透過對石滬的認識與遊戲學習，讓學生學習海岸住民運用自然環境的智慧

資料來源： 臺灣海洋教育中心
六年級 閩南語 海洋教育
海岸型植物生態與特性
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海岸型植物生態與特性

帶領學童認識海岸型植物的生態與特性，進而養成關懷河流及海洋生物與環境。

資料來源： 教育大市集
五-六年級 自然與生活科技 海洋教育
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